設計哲學：Diébédo Francis Kéré——建築不是物件，而是目標

核心原則

「不是因為你富有，就該浪費材料。不是因為你貧窮，就不該追求品質。每個人都值得擁有品質，每個人都值得擁有奢華，每個人都值得擁有舒適。」——Diébédo Francis Kéré，Pritzker Prize 受獎致詞¹

Kéré的原則消弭了「為富人做的建築」與「為窮人做的建築」之間的界線。品質不是預算分類，而是設計決策——在任何價位、任何材料、任何限制條件下都能實現。布吉納法索一間教室上的波浪鐵皮屋頂，能讓空氣流通，這不是比曼哈頓玻璃帷幕大樓低等的建築。它是用更少資源解決更難問題的建築。困難本身即是成就。

背景脈絡

Diébédo Francis Kéré於1965年出生在布吉納法索的甘多村，是村長的長子。他是社區中第一個上學的人，但因為甘多沒有學校，七歲就必須離家到坦科多戈求學。童年的教室是水泥磚砌成的房間，沒有通風、沒有自然光，卻擠了一百多名同學。²

Kéré曾說：「我在一個沒有幼兒園的社區長大，但社區就是你的家。我的日子充滿了找食物和水的忙碌，但也有單純的相聚、交談、一起蓋房子。我記得祖母坐在房間裡，借著微弱的光說故事，我們緊靠在一起，她的聲音將我們包圍，召喚我們靠得更近，形成一個安全的所在。那是我對建築最初的感受。」²

1985年，他以木工職業獎學金前往柏林——不是建築，是木工。白天學做屋頂和家具，晚上讀中學。1995年獲得柏林工業大學獎學金，攻讀建築，2004年畢業。還在學生時期，他就成立了基金會，為甘多的學校募款。²

2022年，他獲頒Pritzker Prize——史上第一位獲此殊榮的非洲建築師。由Alejandro Aravena擔任主席的評審團表示：「他從內在深知，建築不在於物件而在於目標；不在於產品，而在於過程。」³

代表作品

甘多小學（2001）：村莊蓋自己的學校

Kéré在柏林工業大學就讀期間設計了他的第一棟建築。甘多小學由村民為村民而建——社區居民製作壓縮土磚、砌牆，並在過程中學會了建築技能。學校的學生人數從120人增長到700人。¹

這棟建築解決了一個具體的氣候問題：在室外溫度超過40°C的環境下，如何用布吉納法索鄉村可取得的材料，打造一間涼爽到足以上課的教室。Kéré的方案是雙層屋頂——下方是壓縮土天花板，上方是以鋼桁架撐起的波浪鐵皮屋頂，空氣在兩層之間流動。土壤的熱質量吸收熱能，抬高的屋頂反射熱能，兩者之間的間隙形成煙囪效應，將熱空氣抽出、引入涼爽空氣。不需空調，冷卻完全不耗電。⁴

這所學校於2004年榮獲Aga Khan Award for Architecture，也奠定了Kéré Architecture事務所的基礎。此專案證明了社區參與建造並非妥協——而是一種設計策略，能產出社區自主維護的建築，因為建築本身就是社區親手蓋的。

Serpentine Pavilion（2017）：以樹為聚會之處

為倫敦的Serpentine Pavilion，Kéré取材自童年的社區聚會場所——一棵樹。分離式屋頂將雨水導向中央，即使在倫敦也將水資源匱乏化為設計議題。靛藍色的模組象徵他文化中力量的顏色。⁵

這座展亭將Kéré的方法從布吉納法索鄉村轉譯到倫敦市中心，卻不失其獨特性。氣候問題改變了（倫敦不像甘多那樣需要被動式降溫），但社會問題依然存在：如何創造一個讓陌生人聚集的空間？Kéré在兩種情境下的答案相同：打造一片頂篷。

貝南國民議會（興建中）：樹下的議會

位於波多諾伏的貝南國民議會是Kéré最具企圖心的專案——一座以「議事樹」為靈感的立法建築，議事樹是西非傳統的社區決策場所，人們在樹蔭下商議公共事務。議會在建築內部開會，市民在建築底部的遮蔭處聚集，即使議會正在開會時也是如此。遮陽格柵的外牆如同編織的籃紋。¹

這個設計透過建築提出了政治主張：議會屬於公眾，不屬於政客。建築的形式傳達了這個理念——公共聚集空間在建築上的重要性，與立法議事廳不分軒輊。

設計方法

Kéré的方法將氣候、社區與建造視為單一設計問題——而非三個各自獨立優化的課題。

氣候驅動建造。 極端高溫決定了雙層屋頂系統、土牆的熱質量，以及穿孔立面。「布吉納法索的好建築，是一間你能坐下來的教室，光線經過過濾，以你想要的方式進入——照在黑板上或桌面上。如何擋住來自太陽的熱，卻善用光線？」²

社區驅動建造。 建築確實由社區親手建造——居民製作壓縮土磚、砌牆，並在過程中培養職業技能。「我們設計的使用者，始終是過程的起點與終點。」⁴

建造凝聚社區。 建造過程創造技能與經濟機會。Pritzker評審團指出：「他在非洲的建成作品產生了指數級的效應，不僅為兒童提供學校教育……還為成人帶來就業機會和持久的職業技能，從而服務並穩定了整個社區的未來。」³

頂篷是Kéré的標誌性元素。「一個反覆出現的靈感來源是樹冠——陽光被過濾的方式，或空氣在枝葉間流動的感覺。」⁴甘多圖書館的混凝土屋頂在澆築時嵌入了傳統陶罐；取出後留下的開口讓熱氣散逸，同時引入圓形的自然光束。

影響脈絡

誰塑造了他

祖母的說故事房間賦予Kéré對建築最初的感受——不是形式，而是圍合、溫暖與聚集的感覺。那個房間在他還不知道「建築」這個詞之前，就已經是建築了。（啟蒙經驗）²

柏林工業大學為他提供了技術框架——結構工程、氣候分析、材料科學——他將這些應用於歐洲學院從未設想要解決的問題。在建築學位之前接受的木工訓練，意味著Kéré與Matthew Carter一樣，先學了實體工藝，再學理論。（學術影響）

他影響了誰

極度匱乏條件下的建築。 Pritzker評審團表示：「Francis Kéré的全部作品向我們展示了植根於在地的材料性之力量。」³他的建築證明了世界級建築可以用壓縮土、紅土石和桉木實現——這些材料曾被國際建築界大多忽視。

議事樹作為建築類型。 Kéré將社區聚會頂篷引入為正式的建築元素——不是隱喻，而是實實在在的設計策略。Serpentine Pavilion、貝南國民議會、甘多圖書館都以頂篷作為主要的組織手法。

貫穿的脈絡

Kéré從相反方向為本系列的建築篇章畫下句點。Frank Lloyd Wright使用在地材料，是因為他選擇這麼做。Kéré使用在地材料，是因為別無他選。Wright的限制是哲學性的，Kéré的限制是物質性的。兩人殊途同歸——建築應從其所在之地生長——但Kéré證明了這個原則在極度匱乏的條件下依然成立，而非僅適用於美國的富足環境。Fumihiko Maki為日本城市設計社會基礎設施，Kéré則為一無所有的社區設計社會基礎設施。企圖心一致，所承擔的重量不同。（系列連結）

我從中得到的啟示

「建築不在於物件而在於目標；不在於產品，而在於過程。」這是任何系統設計的正確框架。交付物不是製品本身，而是製品所創造的能力。

常見問題

Diébédo Francis Kéré的設計哲學是什麼？

Kéré將氣候、社區與建造視為單一整合的設計問題。他的建築使用當地可取得的材料（壓縮土、紅土石、桉木）和被動式降溫策略（雙層屋頂、穿孔牆面、熱質量），在不依賴機械系統的情況下創造舒適環境。他讓社區參與建造，在蓋房子的同時培養職業技能。「每個人都值得擁有品質，每個人都值得擁有奢華，每個人都值得擁有舒適。」¹²

Diébédo Francis Kéré設計了哪些作品？

Kéré在柏林創立了Kéré Architecture事務所。主要作品包括甘多小學（2001，2004年Aga Khan Award）、Lycée Schorge中學（2016）、Serpentine Pavilion（2017）、肯亞Startup Lions Campus（2021），以及貝南國民議會（興建中）。2022年獲頒Pritzker Prize——首位獲此獎項的非洲建築師。¹²

Kéré對建築界的重要性為何？

他證明了在極端材料限制與社區自建的條件下，仍能實現世界級建築。Pritzker Prize肯定的不僅是個別建築，而是一套方法：建築作為社會基礎設施，建造過程與完工建築同等重要。評審團表示：「他向我們展示了在地性如何成為普世的可能。」³

設計師能從Kéré身上學到什麼？

限制不是障礙——它就是設計。40°C高溫下的被動式降溫、以現有土壤建造、社區勞動既是手段也是成果——每一個限制都催生了無限預算下不可能出現的建築創新。為目標而設計，而非為物件而設計。

參考資料